The Day of Freedom and Dignity

Сьогодні святкуємо День Гідності та Свободи. Зовсім недавно хлопці з Небесної Сотні віддали своє життя на благо нашої Батьківщини. Вони були впевнені, що настане кращий час у нашій державі. Вони цього прагнули та були готові віддати найцінніше - своє життя. Мене проймає гордість коли згадую час Майдану. Ця сила волі, спрага покращити життя. На очі навертаються сльози. Я надіюся, що й наше молоде покоління ніколи не забуде їхнього подвигу, адже нема нічого більш гідного, ніж загинути за свою Батьківщину. Сьогодні у нашій гімназії провели лінійку, на якій вшанували пам'ять Героїв Небесної Сотні. Я всім своїм серцем бажаю, щоб сучасна молодь була такою ж патріотичною, як наша Небесна Сотня.

The International Day of Peace at my school

One of the elements of teaching is teaching to be a patriot of your country. Ukraine is a beautiful and amazing country with seas, rivers, mountains, forests. Nature is unbelievable here. In my town, you can see river Siret, mountains Stizhok and a big forest. The air here is fresh. I like my native town and my country. I love being Ukrainian and I always ask my pupils to realise that they are the future of our country, so they have to be educated, smart and good citizens of our town. On September 21, we celebrate the International Day of Peace. During this day I offered my students to pray for Ukraine in English and we discussed how important peace is for us at this moment. I hope my students became even more patriotic after my lesson. It is my task to show them that they have to be good representatives of our country,

Great website for teaching reading

It is very important to teach pupils letters. Teaching letters in not a boring process. It can be a great fun. Knowing sounds and letters is the basis for the further language learning. I like using different materials. They include the Internet resources and the paper ones. Today I'd like to share with you one great website. It helps me to find some fresh ideas about teaching letters, sounds, word-combinations. I hope you'll find this website useful. Here is the link to it. http://www.themeasuredmom.com/teaching-reading/

Contest of the compositions

We don't like wasting time! When I heard there would be a contest of compositions between the pupils of the 8th, 9th, 10th and 11th forms, I was sure my pupils would like to take part in it. Four pupils from the 8th form: Serhii Mendryshora, Dmytro Vorotniak, Snizhana Boshchuk and Inna Havaleshko took part in this contest. Their task was to write the composition about their home place. I think the topic is very interesting and I really liked my pupils' compositions. They wrote about their home and about Berehomet in general. At the end of the contest, the pupils got their certificates. Thanks to the people who organised it because all pupils were awarded with them. Here is the photo of two pupils, Serihii and Snizhana. I'm proud of my pupils because they show the result of my work. 

Інформація щодо ДПА з іноземних мов у 2016 році

Colors

Робота з обдарованими учнями

Робота з обдарованими дітьми

через стратегію оновлення навчального процесу та його модернізації

Мета оновлення:

Формування системи компетентностей, здатностей особистості ефективно діяти в різноманітних навчальних і життєвих ситуаціях.

Модернізація:

-         Змісту навчального процесу;

-         Організації навчальної діяльності;

-         Навчальних методик, технологій.

План дій

1.     Посилена увага до здібних учнів 5-11 класів в ході проведення навчальних занять (додаткові завдання, завдання для самостійного опрацювання вдома).

2.     Підготовка учнів 8-11 класів до їх участі  у Всеукраїнській учнівській олімпіаді з ІМ (англійської) у 2014-2015 н.р.

3.     Залучення учнів 8-11 класів до проектної роботи.

4.     Науково-дослідницька робота з учнями 7-11 класів в НОУ «Інтелект», секція «Іноземні мови».

Вчитель:                                                        А. Заришняк

Обдаровані учні

Робота з обдарованими учнями

План

1.     Спостерігати за обдарованою дитиною.

2.     Підтримувати творчого учня.

3.     Не критикувати, не створювати стресових ситуацій.

4.     Продумати систему роботи з учнем на уроці, в позаурочний час (самостійна робота, науково-дослідницька робота).

5.     Давати учневі творчі завдання, залучати до організації проведенняолімпіад.

Список обдарованих дітей

7-А клас: Бідений Олександр, Андрійчук Ростислав, Боднарюк Марія

9-А клас: Граб Наталія, Татарен Богдана

10-й клас: Стефанчук Ольга

11-й клас: Андрицуляк Роксолана

План роботи з обдарованими дітьми

на період з 02.09 по 24.12.2014 р.

Дата                              Прізвище, ім’я учнів             Час проведення

Понеділок        Андрійчук Р., Бідений О., Боднарюк М.         7 урок

Середа                          Стефанчук О.                                          7 урок

                                               Граб Н., Татарен Б.                          8 урок

1.     Робота з тестовими завданнями.

2.     Робота з використанням ІТ (тестові завдання).

3.     Робота за збірниками олімпіад них завдань.

4.     Робота з посібниками з основних ВМД: аудіювання, говоріння, читання, письма.

Предмет: Англійська мова

Вчитель:                                          А. Заришняк

VK

https://vk.com/public63853427
It is my group in VK connected with English

American States

1. Alabama

2. Alaska

3. Arizona

4. Arkansas

5. California

6. Colorado

7. Connecticut

8. Delaware

9. Florida

10. Georgia

11. Hawaii

12. Idaho

13. Illinois

14. Indiana

15. Iowa

16. Kansas

17. Kentucky

18. Louisiana

19. Maine

20. Maryland

21. Massachusetts

22. Michigan

23. Minnesota

24. Mississippi

25. Missouri

26. Montana

27. Nebraska

28. Nevada

29. New Hampshire

30. New Jersey

31. New Mexico

32. New York

33. North Carolina

34. North Dakota

35. Ohio

36. Oklahoma

37. Oregon

38. Pennsylvania

39. Rhode Island

40. South Carolina

41. South Dakota

42. Tennessee

43. Texas

44. Utah

45. Vermont

46. Virginia

47. Washington

48. West Virginia

49. Wisconsin

50. Wyoming

«Самоосвіта вчителя –

якість викладання –

рівень знань, умінь та навичок учнів»

 ПЛАН  МОЄЇ  САМООСВІТИ

·    Моє  кредо

·    Моя методична карта

·    Моя діагностика

·    Методична проблема, над якою я працюю

·    Індивідуальний творчий план

·    Самоаналіз уроку

·    Словник пед.термінів

·    Вивчення передового педагогічного досвіду

Паламарюк А. Д.

МОЄ КРЕДО

Педагогічне кредо

Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити.

                                                                             Стародавня мудрість

Творче кредо:

Ідеал у самому тобі. Перешкоди до його досягнення, знову-таки, в тобі. Твій стан - це той матеріал, із якого ти маєш створити цей ідеал.

Життєве кредо:

Доводиться бігти з усіх ніг лише для того, щоб залишитися на тому самому місці. Якщо хочеш потрапити в інше місце, потрібно бігти вдвічі швидше…

Моя мета:

 Виховати людину нового покоління, використовуючи компетентнісно – орієнтовані педтехнології.

Моя методична карта

Прізвище, ім’я, по батькові
Рік народження
Освіта
Посада
Який предмет викладаю,     в яких класах
Педагогічний стаж
Атестація
Нагороди та заохочення

             

Діагностична карта

№	Основні напрями діяльності педагога	Потребує методичної допомоги	На достатньому рівні	Заслуговує на увагу
1	Комплексне планування виховання, навчання і розвитку учнів
2	Вміння планувати урок на основі психологічних особливостей класу
3	Методи активізації пізнавальної діяльності
4	Особистісно зорієнтоване навчання
5	Оптимальний вибір типу і структури уроку
6	Розвиток творчих здібностей учнів‚ творчого мислення
7	Гуманізація стосунків з дітьми
8	Робота з обдарованими дітьми
9	Ступінь впливу вчителя на учнів
10	Нестандартні форми уроку
11	Використання принципів нових технологій
12	Науковий рівень викладання предметів. Основні напрями діяльності педагога.
13	Самоосвіта
14	Ведення шкільної документації
15	Курсова перепідготовка, виконання до- і післякурсових завдань

Індивідуальний творчий план

№	Розділи	Зміст роботи
1.	Підвищення фахового рівня
2.	Науково-методична робота з предмета. Інноваційні технології.
3.	Вивчення та запровадження передового педагогічного досвіду.
4.	Підвищення психолого-педагогічного рівня.

САМОАНАЛІЗ  УРОКУ

1.     Тип і вид уроку, зв'язок його з попередніми.

2.     Які головні завдання уроку, як вони враховані під час реалізації мети уроку?

3.     Чи раціонально використано час уроку?

4.     Чи раціональна структура уроку для реалізації головних завдань, досягнення мети?

5.     Які методи навчання використано для вивчення нового матеріалу?

6.     Як здійснюється контакт із класом, окремими учнями?

7.     Ефективність організації самостійної роботи.

8.     Чи були елементи самоосвіти, самовиховання?

9.     Чи використано індивідуальний і груповий підхід до навчання?

10.     Як організовано контроль і самоконтроль за активністю знань?

11.     Чи забезпечено цілеспрямованість, оптимальну розумову діяльність учнів?

12.     Запобігання розумовому перевантаженню учнів та його подолання.

13.     Створення проблемно-пошукових ситуацій для глибини засвоєння матеріалу, емоційного настрою учнів.

14.     Дотримання правил педагогічного такту, загальноприйнятої етики, норм взаємин учителя та учня.

15.     Елементи, етапи, форми, методи, які були найвдалішими.

16.     Що із запланованого не вдалося? Чому?

17.     Чи цікавив урок учнів?

18.     Як працювати над подоланням недоліків? Яка необхідна допомога?

Методична проблема, над якою я працюю

«Формування соціокультурної компетенції на уроках англійської мови»